یه سریا خیلی درس میخونن اما نمرهٔ خوبی نمیگیرن.در مقابل یه سریا انگار سرسری درس میخونن ولی نمرهٔ بالایی میارن.جریان چیه؟ یعنی بعضیا اونقدر باهوشترن؟ یا ورد خوندن؟
واقعیت اینه که به طور کلی از این خبرا نیست.اگه یکم منطقی باشیم، میفهمیم احتمالا روش درس خوندن این بچهها با هم متفاوته.متاسفانه ۱۲ سال میریم مدرسه که چیز یاد بگیریم. ولی یه بار بهمون نمیگن چطوری باید چیز یاد گرفت. هرکسی با آزمون و خطا درس میخونه.
اینجاست که هرکسی برای خودش یک روش درسخوندن مشخص میسازه.یکی روخوانی میکنه، یکی هایلایت، یکی خلاصه.بعضیا هم بلند بلند متن رو میخونن.اگه مثل خواهر من باشی باید حتما راه هم بری وگرنه نمیشه :)
حالا که روش منحصر به فرد هرکسی ساخته شد، اکثر بچهها تلاششون رو بیشتر میکنن. مثلا ۴ دور میخونن. با رنگای مختلف هایلایت میکنن. خلاصههای بهتری میگیرن. زیر مطالب مهم خط میکشن. هی بیشتر هی بیشتر هی بیشتر...
با این کار، ورود اطلاعات به مغز هی بیشتر میشه. طبیعیه با این کار یکم یادگیری تقویت میشه. اما سرعت یادگیری با این روش افتضاحه.به جای ورود بیشتر اطلاعات، باید خروج بیشتر اطلاعات از مغز داشته باشیم!
بذار یه مثال بزنم.فرض کن رفتی توی یه جنگل بکر. یه جای تصادفی درخت تمشک کاشتی. حالا میخوای هر چند وقت به درختت سر بزنی.دفعهٔ اول همه جا دار و درخت و بوته هست. با کلی گشت و گذار میرسی بهش.دفعهٔ دوم که بخوای بری یکم نشونه از دفعهٔ قبلت مونده. مسیر رو بهتر میشه پیدا کرد.همینطور اگه بارها ادامه بدی یه جاده ساخته میشه.
هرچقدر هم که سر نزنی، کم کم علف و بوته و درخت جدید در مسیر در میاد و راهی که ساخته شده بود از بین میره.
مغز هم همینه. برای این که یه چیزی توی مغزت بمونه، باید به اون اطلاعات دسترسی پیدا کنی. یا بهتر بگم، ازش استفاده کنی. هرچی بیشتر استفاده کنی مسیر رسیدن به اون اطلاعات محکمتر و قویتر میشه.واضحه هرچی هم ازش استفاده نکنی کم کم مسیرش محو میشه.
پس به جای این که ده دور یه مطلبی رو بخونیم، بهتره ۱۰ دور مرور کنیم. خودمون رو تست کنیم. از خودمون سوال بپرسیم. آیا متوجه قضیه شدیم؟ آیا این بخشش رو فهمیدیم؟ آیا صفحهٔ قبل رو هنوز یادمونه؟
به این روش میگن یادآوری فعال یا Active Recall. یه روش خیلی معروفیه که توسط آزمایشهای مختلف متوجه شدن کارسازه.دیگه خیلی طولانی شد. حرفای بیشتری در این زمینه هست که اگه دوست داشتی میتونی توی این پست بخونی. 22:29 - 1 June 2025